Школа ТАРО Creator Fatum (Креатор Фатум, с лат. Творец Судьбы) | методика и программа обучения

Цель обучения – подготовка профессионального таролога!

Часть I – практика предсказания (гадания, прогнозирование)

1.
Проработка понимания функциональных значений каждого аркана
(78 учебных дней).

Обучение проводится в WhatsApp-группе. Ведущий выкладывает в группу изображение аркана и краткую формулировку функционального принципа. Каждый обучающийся должен, как минимум, привести два примера: жизненный пример функционального принципа данного аркана, развитого до уровня таланта, и жизненный пример проблемы, возникшей из-за слабого уровня развития функционального принципа аркана, либо его неиспользования. Лучше, если примеры будут взяты из личного опыта обучающихся. Знание функционального принципа аркана заложит корневое понимание возможных смысловых ответвлений, возникающих при толковании аркана в раскладе. В дополнение к данному методу проработки отдельно взятого аркана обучающиеся самостоятельно читают/изучают материал по этому же аркану в книгах «Архетипы таро CREATOR FATUM» и «Инструкция по толкованию карт ТАРО», а также просматривают соответствующие материалы на YouTube-канале «Обучение психологии и архетипам таро CREATOR FATUM».

Внимание! Каждый аркан изучается отдельно — это принципиально важно!

2.
Проработка чтения значения арканов в комбинациях из трех карт/триплетах
(22 учебных дня).

Обучение проводится в WhatsApp-группе. Ведущий выкладывает в группу пример жизненной ситуации, точнее говоря, пример того, что происходит с каким-либо человеком (пример может быть условным). Задача обучающихся отобразить тремя арканами (триплетом) кармические задачи, стоящие перед человеком, а также дать краткое описание, о чем в данном случае говорят используемые арканы. Кармические задачи — это своего рода жизненные экзамены, которые человек должен пройти, чтобы достичь нужного результата. Вторым триплетом следует отобразить коварный вариант отрицательного воздействия, который внешне будет выглядеть полезным и даже привлекательным, но в действительности повлечет за собой негативное развитие событий. Для правильного понимания арканов необходимо уметь быть, как хорошим, так и плохим «волшебником». В учебный день производиться проработка одного примера. Очень важно, чтобы обучающиеся могли познакомиться с мнением других участников группы. На данном этапе отрабатывается навык чтения значений арканов в триплете. 22-х примеров достаточно, чтобы сформировать навык. В дополнение к данному методу рекомендуется тренировка толкования арканов с помощью онлайн-гадания на официальном сайте creator-fatum.com

3.
Формирование навыка работы с раскладом
(2 + n учебных дней; n — кол-во уч. группы).

Ведущий в режиме стрима в WhatsApp-группе (групповой видеозвонок в WhatsApp) объясняет правила работы с раскладом: как общий запрос клиента разделять на нужные вопросы, как правильно формулировать обращенные к таро вопросы, примеры возможных вопросов, что такое правило триплета (трех карт), рекомендации по толкованию арканов, нужны ли перевернутые карты и т.д. Далее каждый обучающийся делает на себя небольшой расклад из 3-4 вопросов с триплетом на каждый вопрос. Одному раскладу посвящается один учебный день. Обучающийся по отдельности записывает на видео толкование каждого триплета из расклада и добавляет краткое вступление, о чем расклад в целом. Видео выкладываются в WhatsApp-группе, где все обучающиеся в обязательном порядке комментируют толкование каждого триплета и по возможности предлагают собственный вариант толкования. В итоге, навык работы с раскладами будет сформирован. После того, как совместно в группе будут разобраны все расклады (по количеству участников), ведущий делает еще один стрим: вопросы-ответы, рекомендации, наставления и пожелания.

На каждом этапе обучения ведущий внимательно изучает д/з обучающихся и дает необходимые комментарии, выкладывая их в рабочую WhatsApp-группу, чтобы все могли взять себе на вооружение полезные советы.

P.S. Возможен дополнительный практикум с преподавателем по разбору раскладов.

Часть II – алхимические заклинания (управление событиями)

1.
Проработка навыка составления мантр самовнушения по арканам
(1 + 78 учебных дней).

Ведущий в режиме стрима в WhatsApp-группе объясняет общие правила творения алхимического заклинания. Обучающиеся внимательно знакомятся с материалом по правилам составления алхимических заклинаний на сайте creator-fatum.com и закрепляют понимание принципов работы. Далее в WhatsApp-группе прорабатывается умение составлять мантры самовнушения (из которых состоит алхимическое заклинание) по каждому аркану в отдельности. Ведущий выкладывает в группу изображение очередного аркана и краткую формулировку функционального принципа. Помимо изображения и формулировки алхимического значения аркана ведущий предлагает пару вариантов жизненных ситуаций и соответствующих ситуациям задач. Обучающиеся должны составить варианты мантр самовнушения по задачам. На каждый аркан придется, как минимум, два варианта, хотя в действительности их может быть намного больше. Обучающиеся дополняют свое умение примерами мантр самовнушения, составленных другими участниками группы. На основе всех вариантов в свою тетрадь обучающиеся выписывают полезные для работы примеры. Данный способ сформировать навык составлении мантр заклинания не только достаточен, но и поможет составлять новые варианты в дальнейшем. В дополнение обучающиеся просматривают видео-уроки из плейлиста «Алхимические заклинания» на YouTube-канале «Обучение психологии и архетипам таро CREATOR FATUM».

2.
Формирование навыка разделять общий запрос на алхимические задачи
(11 учебных дней)

Ведущий в режиме стрима на WhatsApp объясняет принцип необходимого разделения общего запроса клиента на алхимические задачи, если изначальный запрос слишком размыт и обобщен. Далее ведущий приводит 10 примеров обобщенных запросов, с которыми наиболее часто обращаются для составления алхимического заклинания. Обучение проводится в WhatsApp-группе. В течение одного учебного дня проводится аналитический разбор одного обобщенного запроса. Ведущий предлагает пример одного из десяти запросов, и все участники группы предлагают свои варианты, на какие 3-4 алхимические задачи можно разбить данный запрос. Варианты того, на какие алхимические задачи можно разбивать обобщенные запросы, обучающимся необходимо зафиксировать в своей тетради, так как в дальнейшей работе это очень пригодится. Важно понимать, что само по себе алхимическое заклинание значительно повышает вероятность достижения нужного результата, но не всегда для этого хватает лишь одного заклинания, к тому же если изначально вероятность достижения нужного результата была крайне низкой. Зачастую может понадобиться «магическая шахматная партия» из серии алхимических заклинаний.

3.
Тренировка умения активизировать силу НАМЕРЕНИЯ
(1 + n учебных дней, n — кол-во фото).

Ведущий в режиме стрима в WhatsApp-группе объясняет, что такое сила НАМЕРЕНИЯ, откуда она берется и что надо духу любопытства, а также что такое квинтэссенция души и кто такой «Зверек». Задача участников группы на данном этапе научиться чувствовать, какая идея может возбудить внутреннего «Зверька» человека, т.е. пробудить в нем дух любопытства и силу НАМЕРЕНИЯ. Именно на возбуждение «Зверька» и настраивается алхимическое заклинание. Для этой цели обучение также проводится в WhatsApp-группе. Каждый обучающийся подбирает три-четыре фото своих знакомых (фотографии, где хорошо видно лицо, вполне достаточно). Одна фотография разбирается в течение одного рабочего дня. Поочередность разбора — фото одного из знакомых одного из участников группы (один день), потом фото одного из знакомых другого участника группы (второй день) и т.д. Фото выкладывается в WhatsApp-группе и все участники обучения пишут, что именно, по их мнению, вызывает живое любопытство у исследуемого. В частности: какое хобби могло бы его заинтересовать, какие блюда предпочитает, сексуальные предпочтения, отношение к работе, какие любит виды отдыха и веселого времяпрепровождения, как заботится о семье и домашнем быте, отношение к друзьям, родственникам и т.п. Выложивший фото в группу кратко комментирует версии других участников, исходя из своего личного опыта общения с изучаемым группой человеком. Навык считывания людей по фото научит внутренне настраиваться на другого человека и станет необходимым в работе, как онлайн (на удаленке), так и при живом общении. В дополнение обучающиеся просматривают видео-уроки из плейлистов «Практики ясновидения» и «Развитие проницательности» на YouTube-канале «Обучение психологии и архетипам таро CREATOR FATUM».

4.
Тренировка подбора 4-х арканов для заклинания
(4 x n + 1 учебных дней, n — кол-во уч. группы).

Обучение проводится в WhatsApp-группе. Каждый обучающийся подбирает лично для себя четыре задачи для составления алхимического заклинания из разных сфер жизни: отношения, финансы, личные проекты, житейские заботы и т.п. Один учебный день посвящается подбору 4-х арканов для какой-то одной конкретной задачи, поставленной одним из участников группы обучения. Задачи участников прорабатываются по очереди. На конкретную задачу каждый из обучающихся подбирает свою комбинацию из четырех арканов и кратко обосновывает, почему предлагает именно эти арканы. Варианты мантр самовнушения, из которых состоит заклинание, можно проговаривать голосовым смс сообщением и выкладывать в WhatsApp-группу. На данном этапе каждый обучающийся научается прокручивать внутри себя (в уме) разные варианты арканов, используя всю колоду. В завершение ведущий делает еще один стрим: вопросы-ответы, рекомендации, наставления и пожелания.

На каждом этапе обучения ведущий внимательно изучает д/з обучающихся и дает необходимые комментарии, выкладывая их в рабочую WhatsApp-группу, чтобы все могли взять себе на вооружение полезные советы.

Часть III – работа с клиентом, имидж и маркетинг
(продвижение бизнеса)

1.
Выстраивание профессионального имиджа
(экспертиза личности + консультация).

Известно, что потенциальное доверие клиента к тарологу, психологу или представителю какого-либо другого родственного направления определяется образом Волшебника, который другими людьми по большей части воспринимается неосознанно. Чем больше специалист похож на Волшебника, тем больше к нему возникает невольное доверие у клиентов, так как именно Волшебник на уровне подсознания ОБЕЩАЕТ решение сложных жизненных проблем и исполнение желаний, т.е. ЧУДО. Однако слишком открытое и театрализованное стремление сыграть на образе волшебника, скорее всего, вызовет естественное недоверие и даже отторжение. По этой причине подчеркивающий образ Волшебника имидж должен быть ненавязчивым, но при этом органичным, ярким, интересным и убедительным. Важно учесть, что каждый человек врожденно наделен специфическими повадками в поведении и индивидуальными особенностями внешней фактуры, которая определяет специализацию образа Волшебника, т.е. на какого Волшебника похож человек с ПЕРВОГО взгляда. Концепция имиджа определяется с помощью ассоциаций, когда обучающиеся предлагают свои ассоциации, на какого Волшебника похож тот или иной из группы, и так по очереди. Либо концепция Волшебника определяется экспертизой личности, произведенной экспертом. Далее в соответствии со специализацией образа Волшебника в индивидуальном порядке консультирует эксперт. Дополнительные консультации по оформлению рабочего кабинета, а также внешнему виду и гардеробу Волшебника могут быть взяты у дизайнера и стилиста.

2.
Подходы, принципы и методы работы с клиентом
(два мастер-класса).

Первый мастер-класс. Ведущий в режиме стрима в WhatsApp-группе рассказывает, какого рода ситуации могут возникать в работе с клиентами и к чему надо быть заранее готовым каждому начинающем тарологу, а также какие психологические установки помогают тарологу свою работу сделать на максимально высоком уровне. Примеры из личного опыта.

Второй мастер-класс. Ведущий в режиме стрима в WhatsApp-группе рекомендует различные способы настройки на клиента, чтобы таролог хорошо понимал, о чем говорят карты, и что надо говорить, чтобы не только самому войти в поток откровения, но и вовлечь в него своего клиента. Также ведущий разъясняет критерии оценки, какую работу следует считать эффективной и хорошо сделанной, т.е. как клиент должен прийти к внутреннему пониманию того, что ему нужно.

3.
Создание платформ для продвижения
(предложение школы + консультации специалистов).

Продвижение = именной профессиональный сайт + Instagram + YouTube. В школе таро Creator Fatum разработан шаблон именного профессионального сайта, который всем обучающимся предоставляется бесплатно (за исключением весьма скромных хозяйственных расходов на содержание сайта в сети). Пример сайта: www.matorkin-mihail-taro.ru
Сайт нужен как для продвижения своего имени в сети, так и для имиджевой демонстрации своего рабочего/профессионального резюме. Именной аккаунт в Instagram подчеркивает нужный имидж и играет важную роль в формировании репутации. Личный канал на YouTube дает возможность демонстрировать личные особенности в работе и профессиональные навыки. С помощью ссылок благодарные клиенты будут рекомендовать специалиста своим знакомым — потенциальным клиентам. Личный сайт, аккаунт в Instagram и YouTube-канал необходимо переплести взаимными ссылками и рекомендациями. Аккаунт в Instagram и YouTube-канал не требуют повседневного внимания. Консультации по созданию данных площадок дадут наши специалисты, если в этом будет необходимость.

Если у Вас есть смартфон, банковская карта, колода таро Creator Fatum, и Вы прошли обучение по данной программе, то сможете работать тарологом в любой точке планеты, где есть интернет. Всего этого более чем достаточно, чтобы приносить пользу другим людям, а также хорошо и честно зарабатывать. Все это называется — СВОБОДА!

Внимание! Программа обучения полностью адаптирована к колоде таро CREATOR FATUM (Креатор Фатум)! Обучение по данной программе на других колодах будет неэффективным.